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大学生男性不育（三）
三、大学生常见的心理问题
（一）大学生特别是大学新生，到了新的环境，由于个体特定成长阶段的心理特点，往往会产生以下心理矛盾和困惑。
1. 自豪感和自卑感的矛盾。考入大学，自豪感油然而生。但走进大学，会发现群英荟萃、强手如林再加上学习生活中遇到种种挫折，就容易走到另一格极端，产生自卑心理。
2. 新鲜感与恋旧感的矛盾。走进美丽的校园，对周围的一切有说不出的新鲜感，但随着时间的推移，新鲜感慢慢消失，紧张的学习、激烈的竞争，使一些人产生强烈的恋旧情绪，思乡心切，怀念过去的生活和朋友，想念亲人，甚至沉溺于回忆之中，不能自拔。
3. 独立感与依赖感的矛盾。告别中学时代，进入更为自由和开放的环境，大学生独立意识增强，但是由于缺乏社会经验加之长期形成的依赖感难以摆脱，而对复杂的环境常从中茫然，不知所措。
4. 轻松感与被动感的矛盾。通过高考，进入大学有一种卸掉包袱的轻松感。但是整体上的放松却可能带来学习上的被动，加上大学学习从内容方法到要求都不同于以往的教育，常使一些学生在学习上遇到适应困难。
5. 强烈交往需要与孤独感的矛盾。在陌生的环境中寻找良师益友，被人理解和接纳是大学生强烈的需要，但由于缺乏主动性，加之心理闭锁等特点，难以如愿以偿。同学间不易吐露真实思想，容易产生一种难以排遣的孤独感。
6. 理想自我与现实自我的矛盾。理想自我，是将来要实现的我。现实自我，是生活中实实在在的我。两者是有区别的，当两者混淆起来，就可能产生矛盾，特别是当实现理想自我的过程，遇到困难挫折，往往会产生苦闷、抑郁等消极的心理体验。
（二）随着学习生活的推移， 以下三个方面也常常成为大学生心理问题的多发“地段”。
1. 情感问题引起的心理激荡。高校学生恋爱往往存在以下几种不健康心理。第一，从众心理。进入大学后，原本想不辜负老师和家人的期望，用功学习。可众人皆醉，吾焉能不饮。看见别人成双成对时，心理痒痒的，为了检验自己的魅力“心动不如行动”也下“爱河 ”“玩”一回，可末了，付出的是宝贵的学习时光，收获的却是苦涩。第二好奇心理。大学生谈恋爱往往想体验一番畅游爱河的滋味，完全没有把恋爱与婚姻和责任联系起来。第三，游戏心理，为了排遣寂寞、填补空虚、寻求刺激，无视恋爱道德，玩弄自己和他人的感情，朝三暮四，多角恋爱，始乱终弃。第四，放纵心理，今朝有酒今朝醉，随心所欲，无视社会规范，对自己的行为不负责任。第五，殉情心理，摆不正爱情与人生的关系，爱情至上，一不留神就被“爱河”淹没，一旦失恋，就可能一蹶不振，甚至自暴自弃，更有甚者可能轻生，或走上犯罪的道路 2. 人际关系不和谐引起的心理困惑。山东师范大学曾做过一次调查，其中一项涉及人际的问题，当问到大学生最想得到是什么，有 88% 的学生回答是“真挚的友谊”，当问到最害怕什么，有 74% 的学生回答最害怕失去朋友。某学院的一次学生调查，有一个题目是“在学校，你最渴望得到的帮助是什么”选择比例最高的是“解决人际关系方面的困惑”，因此，人际交往方面的困惑、障碍对青年学生心理与行为健康的影响是仅次于学习问题的大问题。
3. 激烈竞争（学业、就业等）引起的心理焦虑。具体表现为：第一，竞争压力越来越大，由此引发的心理障碍就越多。有些学生能力并不差。但由于过度紧张不安，导致情绪烦躁，思想钝化，以致头痛失眠，学习效率下降。而且其中一部分学生是从过度紧张的极端走向自己的反面。第二，不健康的竞争心理致使作弊现象严重，并且在大学校园内屡禁不止。大学生作弊主要有这样一些不健康的心理：（ 1 ）平时不烧香临时抱佛脚的应急心理。有的临时磨刀都来不及，只好挺而走险，一旦被逮住只好自认倒霉。（ 2 ）他人能过关，我何不取巧的侥幸心理。这是“刁学生”的心理，倘若被抓，往往不去反省自己的错误，反叹自己运气不好。（ 3 ）苦读一学期不如一大抄的攀比的心理，这是“好学生”的心理，这类学生平日学习成绩并不差，作弊不是他的本意，只是不满周围的现状，加上一定程度的虚荣心才出此下策。这类学生一旦东窗事发，往往心理矛盾激烈，无地自容 , 心理承受能力差的甚至可能轻生。（ 4 ）吃不了寒窗苦，又想拿文凭的投机心理。这多为“懒学生 ” 的心理。这类学生多是家境较好，娇生惯养，不能吃苦，根本就是被家长逼来念书的。还有学而无用的厌学心理，考分 98 不如有个好爸爸的消极心理。学习太差，又不知如何跟得上的无奈心理，等等。第三，陈旧的就业观念使得大学生对未来感到惶惑。日前，相当一些大学生在就业问题上有以下误区：（ 1 ）先择业后就业。不少应届毕业生不适应新形势的变化，思想上还是一次就业定终生的观念，因而特别担心找不到理想的工作，并为此而惶惶不可终日。（ 2 ）好高骛远，不切实际。有的学生眼高手低，不看自己能力如何，没准备艰苦奋斗，却一味期望找到薪水高，待遇好的职位。（ 3 ）求稳怕变，贪图安逸。不了解与自己个性能力相匹配的职业领域。对面试缺乏自信，过于追求平稳的生活，害怕竞争，缺乏走上社会的心理准备等。
上述诸方面的矛盾和困惑，如果不能得到及时有效的化解，就可能成为大学生心理疾病的导火线。
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