（Smilar题记）+ 教师男性不育（汪海燕教授）
教师心理健康问题是一个很热门的问题，在三八妇女节来临之际，
主讲人：汪海燕
华中师范大学心理咨询中心
在知识经济趋向全球一体化的今天，我国从计划经济向市场经济转轨，随着中国加入WTO，面对迅速发展的科技，面对充满生机活力的市场经济，摆在青年面前的将是：梦想与磨砺并存，挑战与机遇同在，希望与绝望相伴，快乐与痛苦共生，幸福与苦难并行。新一代的青年必然将面临适应中的种种困扰，心理素质的竞争比以往任何时候都显得更为重要。正如联合国专家断言："从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。"21世纪需要的人才应具有四大特点：会做人、会做事、善于与人合作、善于学习。如果一个人自身生活的频率很难与社会发展的频率同步，那么，不仅不能领先时代，恐怕连生存都是困难的。因此，时代呼唤健康心理，人才呼唤健康心理，健康心理将成为21世纪对人才的无声选择！
德兰修女 获和平奖的几句话
饥饿并不单指没有食物，－而是指爱心的渴求。
赤身、寒冷并不单指没有衣服，－－而是指的人尊严受到剥夺。
无家可归并不单指要一栖身之所，－－而是指受到排斥和遗弃。
一位集中营幸存的中学校长 写给所有老师们的请（1）：
亲爱的教师：我是一个集中营的生还者，我亲眼见到人类所不应该见到的事情：毒气室由学有专精的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女与婴儿被高中和大学生枪杀并焚烧，......看到这些，令我怀疑教育是为了什么？
一位集中营幸存的中学校长 写给所有老师们的请求（2）：
我的请求是：请帮助我们的学生成为具有人性的人，你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，成绩优良却杀人不眨眼。
读、写、算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。
在这个迅速变化着的时代，所有人都不可避免地要面对充满矛盾的人生，每个人都注定会有许多心理的困扰。所谓：梦想与磨砺并存，挑战与机遇同在，希望与绝望相伴，快乐与痛苦共生，幸福与苦难并行。因此如何努力使自己 "学会认知、学会做事、学会与他人一起生活、学会生存"，"能在不利的环境、复杂的人际关系中，严谨治学，坚持自己的信念，耐得住寂寞，不顾周遭人士的一时不理解，毫不动摇地走自己的路，直至最后取得成功",就具有极为重要的意义，心理健康教育就是以此为目的的教育。
一、教师心理健康的意义．有良好和谐的人际关系。具体表现在：（．具有教育独创造性。在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造。能根据学生的生理、心理和社会性特点富有创造性地理解教材，选择教学方法，设计教学环节．使用语言，布置作业等。．生理—心理症状。从人的主观心理体验上看，教师心理不健康主要表现为：（．职业行为问题。教师心理健康可使学生受益，而若教师出现种种心理行为问题，受害最大的自然也是学生。教师的不健康心理在职业活动中的表现主要有：（．对家庭背景各异的学生采取不同的态度，不能一视同仁。．对回答不上问题的、学东西慢的、做事经常遇到困难的学生，有的教师常说"你真笨"一类的话。．对因想到答案便大声说出或"接下碴"打断了老师的讲话的学生，寻找机会提出高于学生知识面的问题，使其回答不上来，羞辱他，损其自尊。有的教师言而无信，说话不算数，许愿不实现，搪塞学生。．对不注意听讲的学生给分较低，对平日行为不检点者，想办法扣分或挑剔。．学生上课不专心听讲，就将学生赶出教室，并且说："你不愿意听就给我滚出去。"．教师不在教室时，让小组长记下不守秩序学生的名字，课后交给老师。．学生没有遵守纪律，就罚写作业。．上课时大声吼叫或用教鞭之类的东西拍桌子，来阻止学生的吵闹。．教师如发现自己有问题时，如自己所教学科所教班级考试成绩不理想，便迁怒于学生，体罚学生，或向学生散布对其他教师的意见。．性格狭隘，对学生的差错，耿耿于怀，伺机报复。．职业因素。（一情绪）情绪管理的基础、识别情绪－－情绪的外部表现没有得到鼓励害怕别人知道自己太多对情绪的错误理解分辨及接纳自己正负面情绪采用接纳自己有情绪波动的时候多留意一些情绪形容词，帮助自己更能将内心的感受表达出来尝试谈谈别人的情绪，这有助自己学习情绪表达注意并避免"太理智"代替了感受。引发事件（存在某一种事实）． 情绪效果（个人的情绪反应，反应可适当，也可不适当）．志存高远．悟性启迪．升华进取刚柔相济．生活质量
【作者: 】【访问统计:】【2005年03月3日 星期四 14:18】【注册】【】
